走进他的人生 写下我的剧本

        在兵团成立之初，我的父辈们正值风华正茂的年纪，他们在荒原上开垦着农田，建设着家园。如今他们已进入暮年，而我作为兵二代，接过建设的重担，留在兵团这片土地上，留在了我的母校———石河子大学。
　　书读的越多，就越想去看看这个世界，越想去遇见另一种生活。当看见单位招募去南疆支教时，作为一个母亲的我义无反顾地报了名，我希望让孩子看见作为一个母亲对社会的责任、对生活的热爱。因为我相信，世界上的每个角落都自有其魅力。于是两周后，我放下家庭、孩子，带着学校、部门领导的希冀、背着行囊站在图木舒克51团的土地上。
　　去南疆之前，我思考了很久：去了南疆我能做些什么？2016年冬天，我被分到双语幼儿园，起初带了一个星期中班，接着带了一个月小班。在80个人左右的小班中，无论老师还是孩子都听不懂汉语，我只能从生活上关爱他们，帮他们穿脱衣服、擦鼻涕，带他们上厕所、擦屁股，教他们跳舞，还教他们最简单的“你好”、“再见”这些简单的词汇，孩子们都叫我“你好老师”，他们以为“你好”是我的名字。
　　2017年3月，我又被分到中心幼儿园，作为学前班、中班的配班老师，结合新疆的大政方针和文件精神，我认为支教不仅仅是教授孩子们国家通用语言，还要教授过程中向老师们传递先进的教育、管理等理念。在石河子大学，我曾做过5年辅导员，3年团委书记，并自学考取了三级心理咨询师。结合自身经历，我决定在支教的过程中做两件事：在维护原来老师权威的前提下，一是制定幼儿问答题，每天和孩子们一对一的交流，涉及个人、安全、智力、趣味等；二是培养孩子良好的卫生习惯，营养餐前、便后要洗手，勤洗脸、刷牙、洗澡，垃圾扔进垃圾桶等。
　　力量渺小不可怕，可怕的是你还把它藏起来。如果说支教能带来什么，就是尽量让那些孩子感受到自己的存在。如果不是支教老师，可能这些孩子永远也不会被认真地纠正发音，也不会有人盯着他们的双眼说———你真了不起！
　　南疆支教，不是我在教给他们什么，我在拯救什么，事实上，他们教给我的更多，更深刻。曾见过一套衣服只能上学穿，穿了一个月都没有换下的体面；曾见过从没有吃过生日蛋糕的孩子见到蛋糕时的眼神；曾见过一对3岁兄妹的默契情感；曾见过孩子们在长辈面前打心眼里的尊重；曾见过被我训的最多的孩子突然有一天要亲亲我的雀跃；曾见过他们的举动只为了博老师夸奖的满足……我与孩子们的 “爱恨情仇”终于让我认识到他们就是我的家人，这份情、这种真吸引着越来越多的家人走进这个大家庭，为边疆的发展贡献自己微薄的力量。
　　真正经历过支教的人才知道，那是一种幸运，也是一种信念，让我对太多问题都能有多一个线程的思考，那就是：“人”是一切的根源。听到我校“访惠聚”工作队的同志说，在他们入户走访时，我们带的第一批小朋友已经可以充当简单的翻译时，我感慨万千，以人的意识的改变带动整体环境的改善，这就是我对支教的理解。这也让我对自己的本职工作有了重新的认识，没有工作，我就不是能站着的人，不是能跑的人，只能是躺着的人，工作于我而言，就是我成为独立人、社会人的基石。
　　一年半的时间不长不短，但这段经历让我的根能扎地更深、更广，让我能在通往优秀的道路上迈开双脚、大步奔跑。我们正在经历和见证着故乡的变化，我们终将见证一个辉煌的 “大家庭”。