青年时代,我想读更多的书

       南怀瑾先生曾说过一个人为什么要多读书，从中国的传统文化来说，这是一个重要的老问题，最正确的答案，便是“读书明理”四个字。明理，是要明白做人的道理。“读书明理”之后，个人的“智慧”、“智识”得以开发，就容易懂得“谋生”的“技术”和各种有利“谋生”的“智识”，明白了“人伦”之道，人才能更好地“生活”，从而过上舒适快乐的一生。先生的这段论述，是从整个人生的宏观角度来说的，而我却认为，青年时代，更加应该多读书。
　　青年时代，就这个概念来说，我个人认为，可以将“青春期”这个年龄段的概念稍稍扩大，也就是十八到三十岁左右的年纪，也可以笼统地理解为青春。
　　我很喜欢美国作家凯鲁亚克 《在路上》中的一句话“青春的我们，在路上，愿我们永远年轻，永远热泪盈眶”。其实，我认为，青春，并不单单指年纪轻，更多的应该是指一个很好的状态。
　　日本作家村上春树的书中就有很多关于青春和读书的感悟，有很多细腻的情感描写。他有一颗敏感而多情的心，他养猫、听音乐，他用他的文字记录这个世界，记录自己每分每秒的思绪，记录自己对这个人世所有事物的感受。他的文字，委婉细腻，富于阴柔之美，善于用小场景、小情节、小道具来传达人物丰富多变、细小微妙的心理感受、情趣和意绪，营造出令人心旌摇曳的伤感、悲悯和韵味绵长的艺术情调。我自知没有和村上前辈相提并论的资格，但读了他的书，让我觉得他的状态和当代很多青年人的状态很相似，他的这种状态就很青春。
　　青年时代，我之所以经常读书，是因为读书于我而言大概就是一种青春体验和乐趣。青年时代容易迷茫，迷茫是自我认知的开始。上大学前，我对未来基本没有太多的想法，真正迷茫的是在来大学之后，我寻找到了真正属于自己的青春体验———读书。后来，这种体验逐渐成为一种乐趣和习惯，成为了我自我依靠和自我保护的方式。开心时，读书，不开心时，还是读书。很多时候，会有一些来自生活上的苦闷，而往往这些苦闷，最终都会通过读书这个乐趣自我消减掉了。此时，读书，是体验，是青春的一种状态。
　　我曾怀疑过自己，读这么多 “闲书”写这么多“闲文”有什么用呢？后来，恰恰是这些看似无用的东西，却往往带给我更大的自信和更多的机会。大学的三年中，我找到了属于自己的生活方式———上课，睡觉，吃饭，读书，写随笔。我想，读书才是最重要的，每个人都应该有自己的乐趣，拥有自己的青春体验。热爱生活，从而寻找乐趣；拥有了乐趣，从而热爱生活，这两者本就是相辅相成的，共同构成了青春这个人生至美的状态，而我的青春，即是读书。
　　而至于读什么书，我向来是来者不拒的。中外小说，随笔散文，古典诗词，古代戏剧剧本，中外经典影视剧，经典名曲赏析，我都有涉猎。至于随笔，写什么，也无所定向。既然读了书嘛，那就多多少少有所感悟，有感悟那就写出来呗，反正又没什么坏处。我尽量在避免一个问题———把自己局限于学校所要求的书本的小世界里，仅此而已，我要通过读书，尽己所能地在青春这块纯白色的底板上涂画出不同的色彩。
　　前段时间，有朋友问我，假如你有很多钱，比如几个亿，那时候你想干什么？我笑着回答说，如果真是那样，我想在一个日光小镇，盖一座小院，然后买上所有有关唐诗宋词和红楼梦的书，养些花花草草，再养一只大型长毛犬，每天读读书，写写文，赏赏花，夕阳西下的时候，在广场上散散步遛遛狗，就这样终老一生。我这么说，似乎有点矫情的感觉，但的确，我曾真的这么想过。于是，朋友笑我太富于想象，并对我选择读书的行为十分不解。她说，读书那么枯燥无味，只有像你这样的“书呆子”才会那样做。她说，如果她有很多钱，她会毫不犹豫地选择去环游世界，到处旅行。也许，对她而言，青春，即是旅行，即是闯荡，而我的青春就是读更多的书。
　　我却从不认为读书是枯燥无味的，否则，我的青春便就是灰白空洞的。只能说，是现代的应试教育体制存在的些许弊端让读书变得枯燥无味起来。应试教育体制下，很多人的青春都已变成了单调的灰白色，毫无色彩可言。很多人，已经不自觉地沦为了读书考试的奴隶，变成了读书的工具，自然他们是体会不到读书的乐趣的。
　　青年时代多读书，对自己而言，会有很多乐趣和收获的。从春花读到秋月，从夜雪初雯读到朝辉甫上。在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中，那颗还未经生活风霜的年轻的心灵，因为读书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回，在起起伏伏中，感悟前辈先人总结出的人生至理，感叹人世苍凉，也会为我们年轻人之后的人生路提供经验和教训。
　　以一言蔽之，青年人应多读书，常读书。我把读书作为生活的常态，对生命最美好的诠释。我想在这个宝贵的青年时代再多读一点书，好读书，读好书。